既然太空中没有重力,那么反重力飞行器能上太空吗?

1、不存在。严格意义上的反重力是不存在的反重力一向是科幻小说和电影中的重要题材，制造出不依靠传统推进方式而自由在天空飞翔的反重力飞行器，是很多人心目中的梦想。不过，我们在影片中看到的大多数这类飞行器，其实并非真正的“反重力设备”，大多数只是对抗重力的设备而已。

2、“反重力”可以彻底改变人类的飞行方式，有了“反重力”人类可以轻松遨游太空，只要充分利用外星球的引力。“反重力”并非幻想，俄罗斯的研究员发表论文称，他成功通过实验将物体的所受到的重力，降低了将近2%。方法是通过一个结构特殊的高速旋转的超导装置。如果实验真实有效，那么“反重力”将成为现实。

3、反重力飞船是一种科幻想象中的飞行器，它运用了与地球引力相反的力量，使飞船可以脱离地球引力，从而可以在空中自由飞行。许多科幻作品中都曾经出现过反重力飞船的概念，然而，目前科学技术还无法实现这样的飞船，因为我们对反重力的理解非常有限，尚未找到可靠的途径来应用反重力技术制造飞船。

4、当然有成功的！当今世界上出现那么多的高速能在空中停留的飞行器。这一事实不容置疑吧！！好像凤凰网今天报到伊朗都搞出来了 物征，原理与现今原理大不相同。

5、事实上， 直到目前为止，我们的生活中依然没有出现特斯拉的反重力飞行器。 特斯拉在当年发表的论文和文章， 有很多都成为了机密文件，被以国家安全的缘由放在了政府当中，不会轻易拿出来。 其实在上个世纪50年代， 美国就有过一项1794项目，目的是研发飞碟的军事计划 ，正是根据特斯拉的反重力飞行器蓝图所开发的。

飞机的发明灵感来源

飞机的发明灵感来源于鸟类。 莱特兄弟在研究飞行器时，受到鸟类飞行的启发。 莱特兄弟观察到鸟类在空中飞翔时，翅膀会产生升力。 受到这个启示，莱特兄弟开始研究飞行器的设计。 莱特兄弟的飞机设计基于鸟类的飞行原理。 他们采用了轻质材料和机械系统来模拟鸟类的翅膀和飞行方式。

鲁班被草割伤，发明了锔子。 受鲨鱼启发，人类制造了飞机；借鉴蝙蝠的生物特性，发明了雷达。 模仿蜻蜓的翅膀，人类创造了飞行器；以蝙蝠的嘴和耳朵为灵感，设计了先进的声纳系统。 鲸鱼的外形启发了轮船的设计；青蛙的眼睛成为了“电子蛙眼”的灵感来源。

受鸟儿空中飞翔的启示，人类发明了飞机。船和潜艇设计原理，来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理达成的。科学家研究青蛙的眼睛，从而发明了电子蛙眼。

1903年12月17日，莱特兄弟成功试飞了世界上第一架飞机“莱特飞行器”，标志着飞机时代的来临。 飞机的发明灵感来源于对鸟类飞行的模仿。最初的设计尝试复制鸟的翅膀，以实现空中飞行的梦想。 随后，工程师们进一步借鉴了蜻蜓翅膀的特点，如翅膀尖端的黑斑点，这些细节的改进增强了飞机的飞行性能。

飞机的发明受到了鸟类飞翔的启发。人类观察到鸟类能够在天空中自由翱翔，因而产生了模仿这一自然现象的愿望，最终通过科学和工程技术的结合，发明了飞机。 船和潜艇的设计灵感来源于鱼类和海豚的游泳方式。

航空宇航是什么专业?

1、航空宇航科学与技术 以数学、物理学以及现代技术科学为基础，以飞行器设计、推进理论与工程、制造工程、人机与环境工程等专业为主干的高度综合的学科体系， 是20世纪初期和中期先后创建并迅速发展的科学与技术领域。

2、包括飞行器设计、推进理论与工程、制造工程、人机与环境工程专业。航空宇航科学与技术是20世纪初期和中期先后创建并迅速发展的科学与技术领域，它是以数学、物理学以及现代技术科学为基础，以飞行器设计、推进理论与工程、制造工程、人机与环境工程等专业为主干的高度综合的学科体系。

3、航空宇航制造工程属于机械大类，主要是因为该专业的研究领域和机械工程有密切的联系。航空宇航制造工程是一门以机械制造为基础，涉及到航空航天器制造工艺、材料、连接技术等多个方面的专业学科。在航空宇航制造工程中，机械工程知识是基础和核心，包括机械设计、机械制造、材料力学、流体力学等方面的知识。

4、航空宇航科学与技术为工学-航空航天类相关一级学科。航空航天类包括十一个专业：航空航天工程；飞行器设计与工程；飞行器制造工程；飞行器动力工程；飞行器环境与生命保障工程；飞行器质量与可靠性；飞行器适航技术；飞行器控制与信息工程；无人驾驶航空器系统工程；智能飞行器技术；空天智能电推进技术。

5、航空航天工程专业简介航空航天工程主要是从事研究、设计与开发飞机 / 飞行器、 航天器 / 宇宙飞船、导弹、航天站、登月交通工具等高速交通工具的工程学科。

6、航空宇航科学与技术专业是做什么的？航空宇航科学与技术是20世纪初期和中期先后创建并迅速发展的科学与技术领域，它是以数学、物理学以及现代技术科学为基础，以飞行器设计、推进理论与工程、制造工程、人机与环境工程等专业为主干的高度综合的学科体系。