浅谈如何在美术活动中培养幼儿的创造能力

在美术活动中激发兴趣，拓展思维孩子们对手工活动比较感兴趣，但是一成不变的作画方式会让幼儿失去兴趣，为了能让幼儿能有持久的兴趣，所以材料和教师的指导非常重要，教师要用各种方式不断地激发他们的兴趣，尊重孩子的思想激发他们的想象力给他们足够的空间自由发挥想象、联想、幻想。

那么在美术教育活动中，如何加强创新教育，培养幼儿的创新意识和创新精神呢？ 创设环境，培养幼儿的创新兴趣 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在美术活动中，教师创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境，引发幼儿探索的兴趣，这样也就为幼儿自主参与探索创造了良好的条件。

一）同伴的创意作品激发幼儿的创造思维我们在每班的门口装置了作品展示栏；并且每个班在园里有对外开放的作品展示架，提供了这些框架后，我们孩子的作品就展示在这儿，这是孩子们阶段性美术成果的最好展现，也为孩子们创设一方艺术交流的天地。

美术是美的艺术，它能够培养一个人形成敏锐的观察力和发现力，能够在不断的欣赏和品鉴中形成一个人的审美能力；其次，美术过程本身就是创作。作为一门艺术，它并不是对现实事物“镜子式”的描摹，而是经过作者的创作和加工后形成的，是具有一定情感和态度的综合艺术。

一）同伴的创意作品激发幼儿的创造思维。（二）用家长的设计灵感来为孩子开辟一个展示舞台。（三）用名家的抽象艺术激发幼儿的创造思维。（四）用个性化创意美术环境诱发幼儿的创造思维。（五）创设宽松的心理环境，鼓励自由的创作形式宽松的心理环境、自由的作画方式。

科技智能生活创意画

1、《机器人管家》——张钰姗，5岁张钰姗的画作构图饱满，色彩明快，机器人保姆的形象温暖而亲切，象征着孩子们对贴心服务和智能科技的期待。这幅作品透露出对和谐生活的向往，展示了孩子们对未来的乐观憧憬。

2、首先在画面底部画上几棵大树，画面中间画上一个巨大的潜水艇。然后在右上角也画上一个潜水艇，在底部画几个大的氧气罩，里面有高低错落的楼房。继续在左上角画上一个太阳塔，然后开始涂色，先给大树涂绿色，潜水艇涂上红色和绿色。再来给氧气罩里的楼房涂上各种五彩的颜色，太阳塔涂上蓝色和红色。

3、画一个圆圈，表示地球，代表科技创新的背景。在圆圈上方，画一个长方形，代表一台电脑或者智能手机。画一个人物的轮廓，代表人类。在人物的手中，画一个工具或设备的形状，如电脑、手机或其他科技产品。从工具或设备中画出一条曲线，代表创新的思维和创意的闪现。

大班美术教案《飞向太空》

1、大班美术教案《飞向太空》 篇1 活动目标： 对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。 在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 培养幼儿的欣赏能力。

2、飞向太空是人类一直以来的愿望，人类不断探索，不断实践，逐步实现了自由飞翔的愿望。“我有一对翅膀”这节课通过创造性的制作和肢体表现活动，使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动。

3、在心中的太阳想象画中，孩子们的内心世界得以释放，刺猬一家摘果子和南瓜灯的油画棒画，让孩子们在细腻的笔触中体验家庭的温馨和节日的欢乐。飞向太空和梦幻星空的油水分离画，开启他们的太空探索之旅，腾飞的火箭则激发他们的科技梦想。

4、近期由于一些涉及到太空题材的动画片：如《宇宙英雄奥特曼》、《飞天小女警》在各个电视台的热播，很多孩子迷上了神秘的太空世界，对各种飞行器有了强烈的探索欲望。

从古至今智商最高的是谁!

威廉·詹姆斯·席德斯，智商300：他是一名拥有极高数学和语言天赋的美国神童，也是人类历史上智商最高的人，他的智商高达300！完爆爱因斯塔、霍金等人，看到这里，是不是颠覆了你以往的认知？达芬奇，智商230：我们都只到他时著名的画家，蒙娜丽莎的微笑让千古年来的人们无不为之倾倒。

保罗·艾伦 微软公司的联合创始人之一，他的财富和智慧使他成为世界上最成功的人之一。 安德鲁·怀尔斯 英国数学家，因证明费马大定理而闻名。 詹姆斯·伍兹 这位演员不仅智力超群，还获得了麻省理工学院的奖学金。 加里·卡斯帕罗夫 国际象棋世界冠军，他的智商高达190。

第1名陶哲轩，据说智商230，可以说是世界上已知智商最高的人了。他是华裔澳大利亚籍，1975年7月17日出生于澳大利亚阿德莱德，华裔数学家。

诸葛亮：蜀汉丞相，以神机妙算、运筹帷幄著称于世。他辅佐刘备，创建蜀汉霸业，其智慧和忠诚至今仍被人们所推崇。 张良：汉高祖刘邦的重要谋臣，与韩信、萧何并列为汉初三杰。他精通黄老之道，不留恋权位，晚年云游四方。 李斯：秦朝丞相，中国历史上著名的政治家、文学家和书法家。

如果达芬奇画飞行器时观察的是翼龙,人类的飞行历史会改变么

在 探索 飞行的过程中，人类时常以大自然为师，例如达芬奇在绘画出飞行器之前，曾花了大量时间观察鸟类飞行。但如果他观察的是翼龙，是否会画出不同的构图呢？是否能将人类的飞行 历史 提前呢？ 人类现今的飞行器在极大程度上借鉴了自然界的飞行生物 ，如类似蜻蜓的直升机、形似蝙蝠翼膜的滑翔伞、参考鼯鼠的飞行衣等。

世纪70年代，意大利天才莱昂纳多·达芬奇画出了一种由飞行员自己提供动力的飞行器，并称这种飞行器为“扑翼飞机”。它模仿鸟儿、蝙蝠和恐龙时代的翼龙，具有多个膜状翅膀。达芬奇认为只有扑翼机才能既具备推力，又具备提升力。

飞机的外形由木头、帆布等当时的材料制成，在飞行器两侧是一双膜状的翅膀，结构和形状酷似蝙蝠或翼龙，这双翅膀展翼可以达到11米。飞行员背负着这个巨大的飞行器，通过不停地踩动一个动力滑轮来驱动，而这个推动力又通过手摇曲轴得到放大，同时向提升装置提供动力。

世纪70年代，达·芬奇画出了一种由飞行员自己提供动力的飞行器，并称这种飞行器为“扑翼飞机”。它模仿鸟儿、蝙蝠和恐龙时代的翼龙，具有多个膜状翅膀。达·芬奇认为只有扑翼机才能既具备推力，又具备提升力。

让我们姑且根据达·芬奇画的草图来还原出这架飞机。 飞机的外形由木头、帆布等当时的材料制成，在飞行器两侧是一双膜状的翅膀，结构和形状酷似蝙蝠或翼龙，这双翅膀展翼可以达到11米。 飞行员背负着这个巨大的飞行器，通过不停地踩动一个动力滑轮来驱动，而这个推动力又通过手摇曲轴得到放大，同时向提升装置提供动力。

美丽的太空大班教案

大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。体验创作的快乐与成功。

美丽的太空大班教案1 活动背景：随着“神舟五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。

欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。 幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。 【活动准备】 课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。 黑色水彩笔若干。 衬布一块。 【活动过程】 谈话引入课题。

幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计 篇1 【活动目标】 学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。 能大胆的运用色彩和图案表现出不同外形的星球，色彩的搭配比较恰当。 【活动准备】 知识准备：活动前组织幼儿了解有关星球的知识，收集星球的图片张贴在活动室。